ХИРІВСЬКА МІСЬКА РАДА
ВІДДІЛ ОСВІТИ, КУЛЬТУРИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ
Опорний заклад загальноїсередньоїосвіти
І-ІІІ ступенів м. Хирів
вул. Гоголя, 6, м. Хирів, Самбірський р-н. Львівська обл. 82060, тел. (03238) 24-4-68
е-mail: huriv.s@gmail.comКод ЄДРПОУ 22385957
НАКАЗ
«30» 08 2024 м. Хирів № ___
Про створення безпечного освітнього
середовища у 2024/2025 навчальному році
Відповідно до Указу Президента України від 25 травня 2020 року №195/2020 «Про Національну стратегію розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі», Закону України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу» від 18.12.2018 № 2657-VIII, листа Міністерства освіти і науки України від 14.08.2020 року № 1/9-436 “Про створеннябезпечногоосвітньогосередовища в закладі освіти та попередження і протидії булінгу (цькуванню)”, враховуючи розпорядження Кабінету Міністрів України від 5 липня 2024 р. № 632-р «Про затвердження плану заходів з реалізації Національної стратегії розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі на 2024 рік» та з метою створення безпечного освітнього середовища в закладі освіти, запобігання вчинення дітьми злочинів, правопорушень, проявів булінгу в освітньому просторі, формування позитивних соціальних установок, попередження вживання алкогольних, наркотичних речовин, тютюнових виробів учнівською молоддю,
НАКАЗУЮ:
1. Заступнику директора школи з виховної роботи Турко Т.О.:
1.1.Ознайомити педагогічний колектив закладу з листом МОН України від 14.08.2020 № 1/9-436 «Про створення безпечного освітнього середовища в закладі освіти та попередження і протидії булінгу (цькуванню)», Положенням про порядок розгляду випадків булінгу (цькування), Положенням щодо протидії булінгу (цькування) закладу.
2. Створити постійно діючу комісію з виявлення фактів булінгу та реагування на них у складі:
– Войтович М.В., директора школи – голова комісії
-Турко Т.О., заступника директора з виховної роботи – заступника голови комісії
– Гунько Л.Р.. – практичного психолога та соціального педагога школи
-Класного керівника класу, в якому виявлено факт булінгу (за потребою)
3.Затвердити:
3.1.План заходів,спрямованих на запобігання та протидію булінгу в
закладі освіти (додаток 1).
3.2.Порядок подання та розгляду заяв про випадки булінгу (цькування) в ОЗЗСО І-ІІІ ступенів м. Хирів (додаток 2).
3.3.Порядок дій у разі вчинення учнями правопорушень і злочинів
в ОЗЗСО І-ІІІ ступенів м. Хирів (додаток 3).
4. Членам постійно діючої комісії:
4.1. Після отримання повідомлення про факт булінгу невідкладно реагувати шляхом проведення внутрішнього розслідування, індивідуальної роботи з учасниками булінгу, проведення нарад тощо.
4.2. В разі необхідності звертатися самим або рекомендувати звернутися з батьками в Старосамбірське відділення поліції, службу у справах дітей та інші інстанції.
5. Педагогічним працівникам школи:
5.1.Забезпечити виконання Плану заходів по школі щодо запобігання та протидії булінгу.
5.2. Не допускати випадків фізичного та психологічного насильства, образ, недбалого й жорстокого поводження з дітьми.
5.3. Формувати в учасниківосвітньогопроцесутолерантнеставлення один до одного.
6.4. Уникатипроявівжорстокогоставлення до учнів, приниження їхньої честі, гідності та інших форм насильства (фізичного або психічного).
6.5.Невідкладно інформувати адміністрацію закладу освіти про відомий їм факт булінгу по відношенню до учнів школи.
6.6.Дотримуватися алгоритму дій працівника закладу освіти у разі виявлення випадку насильства над дитиною.
7. Класним керівникам 1-11 класів:
7.1. Впродовж року організувати і провести комплекс заходів, спрямованих на попередження проявів булінгу, запобігання та протидії домашньому насильству середу чнів.
7.2. Постійно проводити просвітницьку роботу з учнями щодо попередження правопорушень, дитячої підліткової злочинності, шкідливих звичок.
7.3.Здійснювати індивідуальну роботу з підлітками, які потребують особливої педагогічної уваги.
7.4.Проводити просвітницьку роботу серед учнів, батьків щодо ознайомлення їх з правами та можливостями, способами дій та реагування на випадки булінгу (цькування) свідками, учасниками або об’єктами, якого вони стали або могли стати.
8. Працівникам соціально-психологічної служби закладу освіти:
8.1.Забезпечити проведення просвітницької, профілактичної та діагностичної роботи щодо попередження проявів булінгу в учнівському середовищі.
8.2.Проводити просвітницьку роботу з батьками та педагогами щодо попередження проявів булінгу в учнівському середовищі, запобігання та протидії домашньому насильству (згідно з розробленими заходами).
8.3.У випадках виявлення дітей, які постраждали від насильства, жорстокості, цькування, проводити з ними корекційну роботу та невідкладноповідомлятиадміністраціюзакладу освіти.
9. Контроль за виконанням даного наказу покласти на заступника директора з виховної роботи Турко Т.О.
Директор ________________ Марія ВОЙТОВИЧ
З наказом ознайомлені:
___________ ___________Тетяна ТУРКО
___________ ___________Ліля ГУНЬКО
Додаток 1
до наказу ОЗЗСО
І-ІІІ ступенів м. Хирів
від «__» ___2024 № ___
План заходів, спрямованих на запобігання
та протидію булінгу (цькуванню) у 2024/2025 навчальному році
| № | Заходи | Терміни виконання | Відповідальний |
| Нормативно-правове та інформаційне забезпечення попередження насильства та булінгу (цькування) | |||
| 1. | Затвердження на педраді плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькування) у 2024/2025 н.р. | Серпень | Войтович М.В |
| 2. | Підготовка наказу «Про організацію роботи з питань протидії булінгу (цькування) у закладі освіти» | Вересень | Войтович М.В |
| 3. | Підготовка наказу «Про створення комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) в закладі освіти» | Вересень | Турко Т.О. |
| 4. | Наради з питань профілактики булінгу (цькування): з педагогічними працівниками;з технічним персоналом. | Вересень, січень | Войтович М.В |
| 5. | Обговорення правил поведінки в класах, оформлення правил у вигляді наочних стендів | Вересень | Класні керівники |
| 6. | Організація механізмів звернення для повідомлень про випадки булінгу (цькування) | Вересень | Турко Т.О. класні керівники |
| 7. | Поновлення інформації про профілактику булінгу (цькування) на сайті закладу освіти | Жовтень, січень | Турко Т.О. Гунько Л.Р. |
| 8. | Перевірка інформаційної доступності правил поведінки та нормативних документів з профілактики булінгу (цькування) на сайті закладу | Листопад | Турко Т.О. |
| 9. | Участь у акції «16 днів проти насильства» | 25 листопада – 10 грудня | Горун О.Є. Гунько Л.Р. |
| 10. | Виступи на батьківських зборах з профілактики булінгу (цькування) в учнівському колективі | Лютий – квітень та/або впродовж навчального року за потреби | Адміністрація, класні керівники, запрошені спеціалісти |
| Робота з педагогічними працівниками закладу | |||
| 11. | Проведення навчальних занять для вчителів щодо запобігання булінгу (цькування) та заходів реагування на них | Осінні канікули | Голови МК |
| 12. | Тренінг для вчителів щодо запобігання булінгу (цькування) у закладі освіти | Зимові канікули | Психолог, запрошені спеціалісти |
| 13. | Співбесіда з класними керівниками за результатами діагностики класного колективу | За результатами І та ІІ семестрів | Турко Т.О. |
| 14. | Консультування класних керівників у разі виникнення проблемних ситуацій | Впродовж навчального року | Турко Т.О. Гунько Л.Р. психолог |
| Робота з учнями | |||
| 15. | Проведення тренінгів для учнів з розвитку навичок спілкування та мирного вирішення конфліктів | Впродовж року | Гунько Л.Р. класні керівники, психолог, запрошені спеціалісти |
| 16. | Проведення ранкових зустрічей («Ранкове коло») з метою формування навичок дружних стосунків у класному колективі | Впродовж року | Класні керівники |
| 17. | Імітаційні ігри для молодших школярів (1 – 4-й класи): «Якщо тебе ображають», «Якщо ви посварилися», «Якщо я образив однокласника» тощо | Листопад | Класні керівники, вихователі ГПД |
| 18. | День толерантності | 15.11.2024 р. | Гунько Л.Р. класні керівники, вихователі ГПД, психолог |
| 19. | Імітаційна гра для учнів 4-х класів «Насильство – це…» | Грудень | Класні керівники, вихователі ГПД |
| 20. | Інформаційна акція «16 днів проти насильства» | Листопад – грудень | Турко Т.О. Горун О.Є. Гунько Л.Р. |
| 21. | Години спілкування «Булінг: міфи та реальність», «Не допускай насилля над ближнім», «Допоможи другу» тощо | Січень | Класні керівники, психолог, вихователі ГПД |
| 22. | «Година з психологом»: розмови про булінг, творення власного серця доброти, осередка добра тощо | Січень | Психолог |
| 23. | Уроки відвертого спілкування «Змінюй в собі негативне ставлення до інших», «Як подолати булінг» | Лютий | Класні керівники, вихователі ГПД |
| 24. | Заняття з елементами тренінгу «Спілкування з однолітками», «Як протистояти тиску однолітків», «Профілактика булінгу в учнівському середовищі», «Вчимося безпечної поведінки в мережі Інтернет». | Впродовж року | Гуенько Л.Р. класні керівники, психолог, запрошені спеціалісти |
| 25. | Виставка малюнків, створення відеоролика «Ми різні, але рівні», | Квітень | Горун О.Є. Сваволя О.С. |
| 26. | Бесіди учнів щодо протидії булінгу (цькуванню) з представниками поліції, соціальної служби тощо | Впродовж року | класні керівники, психолог, запрошені спеціалісти |
| 27. | Бібліотечні уроки на базі бібліотеки закладу, виставки літератури, бесіди «Ми – проти булінгу» | Впродовж року | Сваволя О.С. |
| Робота з батьками | |||
| 28. | Тематичні батьківські збори «Протидія булінгу (цькуванню) в учнівському середовищі», «Безпечна поведінка дітей в мережі Інтернет», «Булінг та кібербулінг» | Впродовж року та/або за потреби | Адміністрація школи, класні керівники |
| 29. | Проведення консультацій з питань взаємин батьків з дітьми | Впродовж року/за потреби | Гунько Л.Р. голови МК, класні керівники, психолог |
| 30. | Консультування батьків щодо захисту прав та інтересів дітей | За потреби | Класні керівники, психолог |
| Моніторинг освітнього середовища закладу освіти | |||
| 31. | Самооцінка закладу освіти за показниками безпеки, комфортності, інклюзивності | 2 рази на рік | Адміністрація школи, колектив закладу |
| 32. | Анонімне анкетування учнів 4-х класів про випадки булінгу (цькування) у школі | Січень | Психолог |
| 33. | Анонімне анкетування батьків про безпеку в закладі освіти | Січень | Адміністрація школи, класні керівники, психолог |
| 34. | Діагностика стосунків у закладі освіти. Анкетування учнів та вчителів. | Лютий | Турко Т.О. Гунько Л.Р. |
| 35. | Аналіз інформації за протоколами комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) в закладі освіти | За потреби | Войтович М.В. |
| 36. | Підготовка звіту про виконання плану заходів із запобігання та протидії булінгу (цькуванню) в закладі освіти | Червень | Турко Т.О. Гунько Л.Р. |
Додаток2
до наказу ОЗЗСО
І-ІІІ ступенів м. Хирів
від «__» ___2024 № ___
Порядок подання та розгляду заяв про випадки булінгу (цькування)
в ОЗЗСО І-ІІІ ступенів м. Хирів
1. З метою створення безпечного освітнього середовища в школі здобувачів освіти педагогічні працівники, батьки та інші учасники освітнього процесу зобов’язані повідомляти керівника закладу про випадки булінгу, учасниками або свідками якого вони стали, або підозрюють про його вчинення по відношенню до інших осіб за зовнішніми ознаками, або про які отримали достовірну інформацію від інших осіб.
2. Заява подається керівнику закладу освіти відповідно до Закону України «Про звернення громадян».
3. Керівник закладу освіти розглядає заяву в день її подання та видає рішення про проведення розслідування із визначенням уповноважених осіб.
4. Проводиться повне та неупереджене розслідування щодо випадків булінгу (цькування) з залученням осіб, від яких отримали інформацію.
5. Керівник закладу освіти для прийняття рішення за результатами розслідування створює наказом комісію з розгляду випадків булінгу (цькування) та скликає засідання.
6. Комісія організовує об’єктивний розгляд заяви та приймає відповідне рішення:
– якщо Комісія визнає, що це був булінг (цькування), а не одноразовий конфлікт чи сварка, тобто відповідні дії носять системний характер, то керівник закладу протягом дня повинен повідомити про це уповноважені підрозділи органів Національної поліції України (ювенальна превенція) та Службу у справах дітей;
– якщо Комісія не кваліфікує випадок як булінг (цькування), а постраждалий не згоден з цим, то він може одразу звернутися до органів Національної поліції України із заявою.
7. Рішення Комісії реєструється в окремому журналі, зберігається в паперовому вигляді з оригіналами підписів всіх членів Комісії.
8. Здобувач освіти може звернутися на:
– гарячу лінію ГО «Ла Страда – Україна» з протидії насильству сім’ї або із захисту прав дітей;
– до соціальної служби з питань сім’ї, дітей та молоді;
– Національної поліції України;
– Центру надання безоплатної правової допомоги.
Після отримання звернення дитини, відповідна особа або орган інформує керівника закладу освіти у письмовій формі про випадок булінгу. Керівник закладу освіти має розглянути таке звернення та з’ясувати всі обставини булінгу.
9. Згідно з КУпАП булінг учасника освітнього процесу тягне за собою накладання штрафу від 50 до 100 неоподаткованих мінімумів або від 20 до 40 годин громадських робіт. Якщо булінг вчинено групою осіб або повторно протягом року, після накладання адміністративного стягнення штраф становитиме від 100 до 200 неоподаткованих мінімумів або громадські роботи від 40 до 60 годин. Булінг, вчинений малолітньою або неповнолітньою особою, тягне за собою накладання штрафу на батьків або осіб, які їх замінюють.
Додаток3
до наказу ОЗЗСО
І-ІІІ ступенів м. Хирів
від «__» ___2024 № ___
Порядок дій у разі вчинення учнями правопорушень і злочинів
в ОЗЗСО І-ІІІступенів м. Хирів
1. Директор школи (у разі отримання повідомлення від сектору ювенальної превенції Старосамбірського відділу поліції):
– повідомляє відділ освіти про факт правопорушення, злочину, який скоїв учень школи;
– створює наказ про проведення службового розслідування за фактом скоєння учнем правопорушень, злочину;
– за результатом роботи соціально-психологічної служби, класного керівника з класним колективом та педагогами, які викладають у класі, створює наказ про підсумки проведення службового розслідування за фактом скоєння учнем правопорушень, злочину;
– на основі наказу про підсумки проведення службового розслідування за фактом скоєння учнем правопорушень, злочину разом з соціально-психологічною службою проводить засідання комісії по роботі з дітьми, які потребують додаткової педагогічної уваги, з фактом скоєння учнем правопорушення, злочину (протокол);
– разом з соціально-психологічною службою надає рекомендації батькам щодо виховання дитини, звернення до інших спеціалістів (за потребою), постановка на внутрішкільний облік;
– протягом 3-х днів надає матеріали до відділу освіти за підсумками проведеної роботи з учнем, який скоїв правопорушення, злочин та його батьками.
2. Соціально-педагогічна служба:
– після наказу директора школи про проведення службового розслідування за фактом скоєння учнем правопорушення, злочину складає характеристику на учня та його сім’ю;
– проводить індивідуальну роботу з учнем та його батьками;
– на основі роботи, проведеної з учнем та його батьками, робить результати (звіт, інформація), які директор школи включає у наказ про підсумки проведення службового розслідування за фактом скоєння учнем правопорушення, злочину.
3. Класний керівник:
– вносить зміни до плану виховної роботи класу;
– складає характеристику на учня та його сім’ю;
– залучає учня до позаурочної діяльності, участі у масових заходах, активному житті класу та школи; – оформлює результати роботи, проведеної з учнем та його батьками, які директор школи включає у наказ про підсумки проведення службового розслідування за фактом скоєння учнем правопорушення, злочину